A nemi sajátosságok különbségének vizsgálata az oktatásban

Leírás

A szerző annak a jelenségnek kutatására vállalkozott, amire az ezredforduló óta lehetett felfigyelni, s amit a szerző szellemesen „pink education”-nek („rózsaszín oktatásnak”) nevez. A kifejezés arra utal, hogy a vizsgált határ menti térség felsőoktatási és érettségit adó intézményeiben szignifikánsan magas a nőhallgatók aránya. A szerző tudományok érdeklődése nem előzmény nélküli. Korábbi kutatásai során az államszocializmus idejében alkalmazott felvételi kvótáknak a hallgatói összetételre gyakorolt hatását vizsgálta. Érdeklődése a rendszerváltozás nyomán bekövetkezett felsőoktatási expanzió hallgatói kompozícióra ható befolyása felé fordult, s e kompozíció egyik legszembeötlőbb vonását vette górcső alá, ami különböző nemek eltérő felsőoktatási magatartásának komplex problémája felé kalauzolta figyelmét. A szerző fontos erényének tartható, hogy a nemek oktatási magatartásának elemzésekor kerüli a divatos, ideologikus magyarázatokat, ehelyett a tényeket szigorúan és akkurátusan elemzi. Tudományos tisztességre törekvése kiemelkedő, őrizkedik a túláltalánosítástól, a misztifikációtól, és a genderkutatások néhol ideologikus megállapításainak tekintélyétől sem szédül meg. A mű összességében jelentős, figyelemre méltó eredményekkel járul hozzá a nemek eltérő felsőoktatási továbbtanulási magatartásának vizsgálatához, s eredményeit igen gazdagon és korrekt módon argumentálja.